RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(Sesuai Edaran Mendikbud Nomor 14 Tahun 2019)
Satuan Pendidikan :
...............................
Kelas / Semester : III /Genap
Tema 6 :
Energi dan Perubahannya
Sub Tema 1 : Sumber Energi
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, Matematika, SBdP
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 1 hari
A.
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membaca teks siswa dapat mengidentifikasi
informasi terkait sumber energi dengan tepat.
2. Dengan membaca teks siswa dapat menceritakan kembali
secara tertulis informasi tentang sumber energi yang terdapat pada teks dengan
tepat.
3. Dengan menyimak penjelasan dan contoh dari guru siswa
dapat mengidentifikasi variasi pola irama pada sebuah lagu.
4. Dengan memperhatikan demonstrasi yang ditunjukkan guru,
siswa dapat menyanyikan lagu yang memiliki variasi pola irama dengan tepat.
5. Dengan mengamati peristiwa sehari-hari siswa mampu
mengidentifikasi mana kegiatan yang lebih lama dan mana yang lebih singkat.
6. Dengan mengidentifikasi peristiwa sehari-hari, siswa
dapat menentukan mana peristiwa yang lebih lama dan mana yang lebih singkat.
B.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
|
Kegiatan |
Deskripsi Kegiatan |
Alokasi Waktu |
|
Pendahuluan |
1.
Melakukan Pembukaan
dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa (Orientasi) 2.
Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi
yang akan dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik
(Apersepsi) 3.
Memberikan gambaran tentang manfaat
mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi) |
15
menit |
|
Kegiatan Inti |
(Sintak Model Discovery Learning) Ayo Mengamati ·
Siswa mengamati gambar pada buku
teks halaman 2 dan menceritakan tentang kisah Siti yang tiba-tiba lemas dan
terjatuh saat akan berolahraga. Lalu melakukan diskusi singkat berdasarkan
cerita Siti tersebut. ·
Guru memantik rasa ingin tahu
siswa dan memotivasi untuk mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang berhubungan
dengan gambar yang diamati. Ayo Membaca ·
Siswa diminta membaca wacana
berjudul “Matahari Sumber Energi Terbesar”. (Literasi) ·
Siswa menjawab
pertanyaan-pertanyaan seputar isi teks yang dibaca. (lihat Buku siswa) Ayo Bercerita ·
Siswa Siswa diminta menceritakan
kembali isi wacana dengan bahasa mereka sendiri secara bergiliran.(Creativity and
Innovation) ·
Semua siswa yang berani maju harus
diberi pujian agar termotivasi. Ayo Bernyanyi ·
Siswa mendengarkan penjelasan guru
bahwa salah satu ungkapan syukur terhadap adanya sumber energi dapat
diekspresikan melalui lagu. Contohnya adalah lagu Matahari yang akan mereka pelajari.S
iswa mencermati tinggi rendah irama pada lagu. ·
Siswa mencermati dengan seksama
bagian-bagian lagu yang menunjukkan variasi pola irama kemudian siswa diminta
menyanyi bersama-sama. (Collaborative) Ayo Mengamati ·
Siswa mengamati kegiatan yang dilakukan Siti pada
halaman 8 Buku siswa. ·
Guru menjelaskan bahwa dibutuhkan
waktu untuk menunggu sampai kapas terbakar. ·
Guru memberi dua contoh kejadian
lalu siswa menjawab pertanyaan guru mana kejadian yang memakan waktu lebih
lama mana yang lebih singkat. ·
Siswa memberi dua contoh kejadian
yang berbeda durasinya dan menentukan mana yang lebih lama mana yang lebih
singkat. (Critical thinking and Problem
Solving) ·
Siswa Mengumpulkan Tugas dan guru membahas soal-soal tersebut. |
140
menit |
|
|
||
|
Kegiatan Penutup |
Peserta Didik : Ø Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru
tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang
materi yang baru dilakukan. Guru : Ø Memeriksa pekerjaan
siswa yang selesai langsung diperiksa. Ø Peserta didik
yang selesai mengerjakan tugas dengan
benar diberi hadiah/ pujian |
15
menit |
C.
PENILAIAN
(ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat
dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu
dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric
penilaian.
|
Mengetahui Kepala
Sekolah, ……………………………… NIP. ………………………… |
…………………, ............... Guru Kelas ……………………………… NIP…………………………. |
Tidak ada komentar:
Posting Komentar